京天已读

歷史課，在馬來西亞華人眼中，向來都是敬而遠之的。尤其是，國立政府考試的歷史課，更是如此。原因很多：從馬來西亞歷史課教學沉悶、馬來西亞史過於無聊、馬來西亞史不如中華歷史淵源深厚、伊斯蘭教史在國內考試的比重再到政府有意操控歷史而不屑學習之，盡是理由。 於我來說，以上的都曾是我抗拒學習馬來西亞史的理由。但也有另一個理由，讓我多次拋開成見，願意去翻閱馬來西亞歷史——歷史其實也不過是個故事。如你喜歡聽、看故事，那我們不妨給馬來西亞歷史一個機會。若你購得廖文輝所 編撰 的《馬來西亞史》，更該如此。 曾與友人閒聊，我們都認為馬來西亞史不是沉悶，也不是沒有深厚的歷史文化，當然也不是只有伊斯蘭因素；我們缺的，是好的歷史文本、好的歷史老師以讓我們能感受馬來西亞史有趣的部分。馬來西亞很有幸地，有個廖文輝為我們編撰這本《馬來西亞史》，讓它得以扮演我剛剛所述的角色。 馬來西亞史向來都缺少好的歷史著作，尤其是由華人所編撰之史書，更是少之又少。因而當廖文輝的《馬來西亞史》新上市，便受到眾多歷史愛好者的關注。熟知本國歷史研究的讀者，大都知道廖文輝本人是馬來西亞少有的歷史研究工作者，而其所達到的歷史高度，雖然不能說已能攀比錢穆（《國史大綱》編者），但以馬來西亞治史條件之缺的客觀評比下，已足可讓國人為其驕傲。 此書是為通史，因此章節構架仍會比較傳統，即是從馬來西亞遠古史到當代馬來西亞2013年大選，細略各時代、東西馬的歷史事件和人物。撇開馬來西亞僑史學家陳劍虹的序、作者的自序、總論及概論外，此書共分成十二個章節及兩個附錄。第一章及第二章主要敘述國人多會忽略的馬來西亞史前史及印度化時期。第三章至第五章則是國人相對感到最自豪的馬六甲王朝和柔佛王朝（當然，被葡萄牙及荷蘭殖民的那段歷史自然也囊擴在內），以及半島其他馬來王國。第八章則介紹東馬兩州的簡史。第六、七、九至十一章，則在闡述馬來半島被英人及日本人殖民，乃至國人民族意識、國家主權意識崛起，爭取獨立乃至馬來西亞成立的過程。較為特殊的為最後一章，“傳統馬來文化”，從目錄窺看到此章節時覺得甚為突兀，然讀過此章，卻認為此章是必須存在的，對於了解吾國最大族群的馬來民族文化及心理必有相當幫助。附錄中收編一章“馬來西亞民族英雄 刍议 ”更是有趣，提出的見地讓我們省思何謂“英雄”，在當時的歷史背景下，被稱為英雄是否有其時代背景的影響。 ...